课程名称：

《色彩构成》

课程类型：

专业基础必修课

所属学科：

视觉传达设计

适用专业：

视觉传达设计

授课对象：

2021级视觉传达设计3班

课程负责人：

闫飞

思政育人目标：

本课程的教学目标是使学生了解构成元素和构成形式，这正是我们美的形式法则所体现。熟练掌握色彩构成的基本方法，色彩构成形式与法则。

专业人才培养目标：能够根据给定的命题独立完成色彩构成的创意绘制到设计完稿的全过程，并使所学知识与技能在相关设计服务中发挥正面积极的作用。

思政育人案例设计：色彩构成的魅力就在于，色彩元素在表现的过程中，能让读者透过色彩感受到一种情绪，一种力量，因而掌握构成元素的原则与方法只是基本目标。从长远的角度来看，色彩构成为相关的产品服务，比如海报、包装、画册等等。喜迎建党100周年，七一勋章庆典之际，举国人民团结一心、众志成城，共抗疫情，涌现了无数英雄，谱写了一部部壮丽而感人的篇章。

教学实施过程：

讲授色彩构成方法与创意表现后，我将七一勋章这一思政元素融入到作业内容的命题中，通过建党100周年以及七一勋章命题内容，让学生回望与关注中华民族蓬勃的文明发展进程中，积淀下来的优秀的榜样，希望学生能利用所学技能，通过色彩构成元素的运用与表达，自身真正感悟到并传递出爱国情怀这股向上的正能量。

教学效果及成果：

通过色彩构成这一技能，实现传统文化记忆的提取与创新发展，培养学生的文化自信与匠心精神。

教学反思：

对于教学案例的掌握需要从学生的角度实际出发，学生的感同身受，引起学生的共鸣，润物细无声很重要，这部分的设计仍需不断完善，需要换位思考，需要加强。

课程思政设及多方面的内容，学生能够接受并执行，但其教学效果的评价需要进行规划，需要进行可量化的考核设计。

学生作品赏析：

王晓梦

付旭娅

刘瑛琪

刘瑛琪

闫程凤

闫程凤

闫程凤

李晓晴

杨鑫雨

杨鑫雨