课程名称：素描人物群像
课程类型：专业基础课
适用专业：绘画专业
班级：2019级绘画班
课程负责人：黄政
思政育人目标：
使学生充分理解该课程的重要意义，了解素描的各项要求，并能从提升文化自信的角度认同中国传统文化，提升爱国情怀。选择适当的主题组织模特摆放。
教学实施过程：
首先，在课时有限的情况下，本课程采用课堂讲解与课后自学相结合的方法，比如形态素描讲授与习近平总书记关于“四个自信”的内容相结合，课堂上给学生介绍国内外经典素描范例，对国内红色经典素描进行鉴赏学习。在课后，让学生对以上内容进一步研究探索，包括主题、素材、形式、表现等方面进行实践，对素描表现的意义进行理解，要求学生完成带有主题的素描作业。本课程设置了的考核形式与课程思政的内容相关联，考核的形式包括了：学生提交结合红色主题表现的创作。
教学反思：
在后续的持续改进中，课程将进一步挖掘课程思政与课程内容的深度融合，把立德树人贯穿于课程教学的全过程，着力提升实际教学效果。具体来说主要考虑：
1.进一步加大课程思政的考核力度，改变目前以学生提交作业为主的单一方式，在课程中适当增加相关的内容考核；
2.在探究性教学中进一步加大自主学习力度，在素描发展史、留欧画家的研究贡献等领域让学生能更多学习并感受到中国的伟大，也让学生了解面临的困难和挑战，增强学生的爱国主义情怀，激励学生为中国梦的实现而努力；
3.进一步探索课程思政的科学考核方式与评价方式，借鉴其它课程的考核不断完善课程的评价机制。
课程知识：
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课程知识 |
思想融入点 |
一 |
素描概论 |
1、在基础理论讲解阶段引领学生欣赏中国当代优秀画家素描人像写生作品，理解这些优秀作品是如何通过不同风格语言来表现现实生活的美、地域民族精神及爱国情怀的。 2、引领学生用素描写生的形式发现生活之美、观察生活之美、表现生活之美，让学生了解所选择模特的年龄职业地域等生活背景与特色文化后，选取独特视角，歌颂劳动者。 3、结合对经典作品的赏析与写生中的收获相结合，收集素材，用素描的方式创作反映讴歌新时代的人物画。 |
二 |
素描鉴赏实践 |
写生前，组织同学观看视频，把自己对群像创作的的理解和见闻讲给学生，让学生从文化、历史、革命精神感受不一样的红色主题创作。 |
三 |
素描造型表现 |
模特的选择是学校周边的张庄子村民，他们常年从事农业活动，是劳动者的形象，为本次写生提供了区别于城市人物形象的范本。服装的选择是八路军的蓝灰色军服非常符合历史上八路军的形象，多人物组合很好的营造了历史氛围。 |
学生作品赏析：
韩焕滨
王筱鼎
陈世萌
