一、为什么说学生是本科教学工作合格评估的最大受益者?

   本科教学工作合格评估的出发点是以学生为本，对于高等教育的促进提高非常明显，最大受益者是广大学生。(1)评估将进一步促使高校加大本科教学的投入，改善校园环境，加强教学管理，保证教学质量。(2)评估将进一步促进学校加大师资力量建设、课程建设、学风建设的力度，促进学校提高办学硬件和育人环境，广大学生将会得到更优质的教育。(3)评估结果将直接关系到学生今后的发展。如果我校此次评估取得好成绩，将会极大提高我校的社会形象和地位，将会进一步增强广大学生和家长的求学和送学信心，吸引更多的用人单位来我校招聘毕业生，创造更多的就业机会和更高的就业层次。

二、本科教学评估与全校学生的关系是什么？

本科评估，事关学校的生存与发展，与全校学生的切身利益息息相关。“校兴我荣，校衰我耻”是最基本的道理。我校迎评工作的成败及教育部的评估结果必将直接影响每一位学生的前途与发展。只有在评估中取得好结果，我校的办学水平和教学质量才能得到社会肯定，学校和学生也才能得到社会认可。因此，全体学生要有“校以我兴，我以校荣”的主人翁精神，投入到学校迎评工作中去，为学校的发展做出贡献。

三、本科评估对学生有何影响？

本科评估对于高等教育的促进提高非常明显。本科评估的最大受益者是广大学生。

1.评估将进一步促使高校加大本科教学的投入，改善校园环境，加强教学管理，保证教学质量。

2.评估将进一步促进学校加强师资队伍建设、课程建设、学风建设的力度，促进学校提高办学硬件、优化育人环境，广大学生将会得到更优质的教育。

3.评估结果将直接关系到学生今后的发展。如果我校此次评估取得好成绩，将会极大提高我校的社会形象和地位，将会进一步增强广大学生和家长的求学和送学信心，吸引更多的用人单位来我校招聘毕业生，创造更多的就业机会和更高的就业层次。

四、学生应该怎样积极参与学校的迎评工作？

 全校学生要了解本科评估的目的和意义，要认识到自己是评估的最大受益者。积极参与到学校迎评的各项活动中去，从我做起，从现在做起，努力展示全国最大的信誉平台学生的良好风采。具体来说：

1.上课状况优良。准时上课，无迟到、早退和旷课现象；上课必须带课本、笔记本和笔，做好笔记；认真听课，杜绝随意说话、打瞌睡、吃东西、接打电话、玩手机等行为。

2.自习情况良好。无课的同学主动到无课教室、图书馆、实验室、机房学习或自习，确保学习场所人员饱满；能自觉完成作业和其他课外学习任务。

3.行为文明、形象端庄。学生在校园内全部要举止文明，穿着大方得体；男女交往文明、有度、举止文雅；学习场所无抽烟、乱扔垃圾、大声喧哗、打闹等；出入楼门、上下电梯文明礼让；就餐自觉排队，无铺张浪费现象。    

4.努力打造“文明宿舍”，做到宿舍文明卫生、无杂物堆积、被服叠放整齐等。

5.全面了解评估知识。努力学习《本科教学工作合格评估学习宣传手册》，每位学生都要对评估的目的、意义和重要性有深刻的认识，准确掌握评估的基本知识。

6.对学校有高度的认同感。对校史有清楚的了解，知道学校的办学指导思想、目标定位、优势特色和工作亮点，要有“校兴我荣，校衰我耻”的主人翁意识和责任感。

7.在校园内遇见专家时要主动问好、文明礼让；专家在课堂、食堂、宿舍、图书馆等场合询问时要积极作答，参加座谈会时要积极发言。

8.了解和专家接触的各种方式。通过宣讲和学习指导，学生对专家进校听课、座谈、就餐、走访宿舍、随机交流等要有充足的准备。

9.对专家的问题，应对不慌张，出语慎重，回答问题能结合学校和自身特点，有思想、深度和内涵，对于学校的特色、亮点、优势正面客观宣扬；对于不足要从大局出发，回答要从建设性意见和加强提高的角度入手，而不能一味的否定和埋怨。

10.随时准备参加专家主持的座谈会，配合学校圆满完成本次评估工作。

五、评估专家召开的学生座谈会一般有哪些内容？ 

1.在校学习期间最大的收获是什么？

2.哪一门课，哪一位教师你印象最深？

3.与其他院校相比，学校在学风、教风及工作作风上有什么特点？

4.你们学校在营造学风方面做了哪些工作?

5.教室、实验室、图书馆、运动场及体育设施的条件如何?开放与使用情况？

6.学校课外科技、文化活动开展得如何？

7.学校伙食、生活条件如何？

8.你们学校在培养学生应用能力方面做了哪些工作?你在哪些方面得到了很好的锻炼?

9.对学校的教育、教学工作有什么建议？