课程名称：

《透视原理》

课程类型：

专业必修课

所属学科：

视觉传达设计

适用专业：

视觉传达设计专业

项目负责人：

董振怀

班级：

2021级视觉传达设计1班

思政育人目标：

坚持“美育为先、课程思政为先”二位一体来引领实践教学的专业特色。教学通过课程思政的融入，培养家国情怀，坚定教育信念。强化师范性，重视实践教学。聚焦立德树人根本任务，坚持知识传授与价值引领相统一，显性教育与隐性教育相统一，实现专业课程与思想政治理论课程同向同行、协同育人。课程中通过介绍插画的发展历史、种类以及功能等，让学生了解透视的基本概念和相关知识，并且通过对透视原理等内容的讲解，让学生掌握透视的基本程序和方法。锻炼学生的手绘能力、绘画媒介表达能力以及创作构思能力，拓宽艺术的表现力，进而得到艺术修养的提高，认识到艺术的多元化，并通过本课程的教学实践启发学生的想象力及创新思维能力，更好的从事以后的美术教育工作，成为中国特色社会主义可靠的建设者和接班人。

教学实施过程：

（一）思想价值引领。课程坚持“美育为先、课程思政为先”，将建党100周年的宣传贯彻教学全过程中让同学们了解我们党的发展历史，运用翻转课堂，增强同学们的爱党爱国意识。（二）以学生为本。以学生为中心，以学生的主动学习为教学主线，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为形成社会主义核心价值观的过程，教化于无形。讲述过程中在进一步掌握大量背景材料的基础上，精通教材，熟知学生，创造性地利用教学新手段，进行因材施教，辅助学生实践完成创作。（三）课程坚持理论与实践相结合的原则，强化课程的实践性特点，重视学习者的实践学习，通过翻转课堂、案例分析、自主探究、讨论和交流等实践教学活动深化学习者的感性认知和理性提升。运用线上线下相结合的教学新方法，研究思维训练新形式。注意营造一个充满情感的环境，以达到思政教育和能力培养的最佳效果。

教学评价：

1、提升学生的社会责任感，引发学生对于国家、社会及个人价值的思考，提高课堂质量。学生能够运用所学专业解决创意设计的能力，采用产学研相结合的教学模式，推动学生具有积极参与社会实践，视觉传达设计专业学生参与国家、省级以及市级多项设计奖项。

2、提升大学生文化认同感，讲好中国故事，展现真实、立体、全面的中国，提高国家文化软实力，引导大学生提高文化认同感，坚持四个自信，推动中华文化的长远发展。

3、师生积极备赛参赛，以专业服务社会。

教学反思：

在教学注重理论与实践的有效结合，强化一些基本概念、基本知识的理解和掌握，在临摹中找出问题，然后创作过程中就会避免同样的错误，从而使理论教学与实践教学的结合迈向更高的进程。

学生作品赏析：

夏爱国

高佳柔

杜硕琪

张鹤

何亚星

杨皓伟

张卜艺